فرایند آموزش: توسعه مهارت‌ها، دانش‌ها و نگرش‌های مورد نیاز
توسعه مهارت‌ها، دانش‌ها و نگرش‌های مورد نیاز در دنیای امروز بسیار حائز اهمیت است. با توجه به تغییرات سریعی که در جوامع و بازار کار رخ میدهد، افراد نیاز دارند تا مهارت‌های جدید را یاد بگیرند و دانش خود را به‌روز کنند. به علاوه، نگرش‌های متناسب با زمان، مانند انعطاف‌پذیری، همکاری و خلاقیت، مورد نیاز هستند. افراد باید توانایی تطبیق با تغییرات را داشته باشند و به مسائل روزمره با نگرشی مثبت و سازنده نگاه کنند. بنابراین، توسعه مهارت‌ها، دانش‌ها و نگرش‌های مورد نیاز، به عنوان یک فرایند پیوسته و طولانی مدت، اساسی برای پیشرفت فردی و حرفه‌ای است.
آموزش یک فرایند ساختارمند است که با استفاده از روش‌های مختلف، افراد را در یادگیری مهارت‌ها، دانش‌ها و نگرش‌های مورد نیاز آموزش میدهد. در این فرایند، نظم و ترتیب به عنوان عوامل اساسی در تحقق اهداف آموزشی مورد توجه قرار می‌گیرند. آموزش برای توسعه توانمندی‌های فردی و جمعی از اهمیت بالایی برخوردار است و نیازمندی‌های فردی و اجتماعی را در نظر می‌گیرد. این فرایند با بهره‌گیری از نظریات و روش‌های پذیرش و فراگیری، برنامه‌ریزی و مدیریت مناسب، تجربه و مهارت‌ها را در فردان تقویت می‌کند. همچنین، ارائه راهنمایی و مشاوره مناسب نیز در طول فرایند آموزش اهمیت دارد. برنامه‌های آموزشی بر اساس ارزش‌های عادلانه‌ای طراحی می‌شوند تا تمامی افراد فرصت مساوی برای دستیابی به دانش و مهارت‌های لازم را داشته باشند.
1- تشکیل دوره‌های آموزشی و کارگاه‌های تخصصی برای یادگیری مهارت‌های جدید و به‌روز رسانی دانش
2- ارائه منابع آموزشی آنلاین و موبایل برای دسترسی آسان به مطالب آموزشی
3- توسعه برنامه‌های کارآموزی و تمرینی برای تجربه عملی و تثبیت مفاهیم آموزشی
4- ایجاد محیط‌های یادگیری فعال و تعاملی برای تشویق همکاری و تعامل اجتماعی
5- ارائه مشاوره و راهنمایی فردی برای انتخاب مسیرهای آموزشی و توسعه شغلی
6- ایجاد ارتباط با بازار کار و صنایع مختلف برای تطبیق آموزش با نیازهای واقعی
7- تشویق به فعالیت‌های خلاقانه و نوآورانه برای توسعه نگرش‌های متناسب با زمان
8- ایجاد فرصت‌های انتقال دانش و تجربیات بین افراد و ایجاد بسترهای یادگیری اجتماعی.
9- انجام ارزیابی و بازخورد دوره‌های آموزشی برای بهبود کیفیت و اثربخشی آموزش
10- تشویق به تحصیل مداوم
11- توسعه برنامه‌های آموزشی منظم و پیوسته برای بهبود مهارت‌ها و دانش فردی در طول زمان
12- استفاده از فناوری‌های نوین در فرآیند آموزش، مانند واقعیت مجازی و هوش مصنوعی، برای بهبود تجربه یادگیری
13- همکاری با دانشگاه‌ها و مراکز تحقیقاتی برای انجام پروژه‌های مشترک و انتقال دانش پیشرفته
14- ایجاد فرصت‌های شغلی و کارآموزی برای دانشجویان و فارغ‌التحصیلان به منظور ارتباط مستقیم با صنعت
15- تشکیل گروه‌های تخصصی و کارگاه‌های تفکر خلاق به منظور توسعه مهارت‌های مسئله‌گرایی و حل مسئله
16- ارائه پاداش و تشویق برای دستیابی به اهداف آموزشی و بهبود عملکرد در زمینه‌های مختلف
17- ایجاد فضایی آموزشی آزاد و غیررسمی برای ارتقا دانش و آموزش خودآموز
18- ایجاد شبکه‌های اجتماعی و گروه‌های تخصصی برای تبادل دانش و تجربیات بین افراد
19- توسعه برنامه‌های آموزشی مبتنی بر نیازهای جامعه و افراد با توجه به تحولات اجتماعی و فناوری
20- ایجاد فضاهای آموزشی تعاملی و مبتنی بر بازی‌ها برای جذابیت و تسهیل فرایند یادگیری.
رودِهِن شهری در ۳۰ کیلومتری شرق تهران و در شهرستان دماوند است. رودهن از شمال با شهرستان آمل در استان مازندران، از شرق با بخش مرکزی دماوند، از غرب با شهرستان پردیس و از جنوب با کوه‌ها و کویرهای ورامین و پاکدشت همسایه است.
جمعیت این شهر براساس سرشماری سال ۱۳۹۰ ایران، ۲۱٬۴۷۷ نفر (۶٬۶۲۷ خانوار) شامل ۱۰٬۸۰۷ مرد و ۱۰٬۶۷۰ زن است.
نزدیکی به جاده‌های اصلی تهران – شمال (هراز و فیروزکوه) نیز از عوامل مؤثر در رشد چشمگیر این شهر بود و طبق سرشماری عمومی نفوس و مسکن در سال ۱۳۵۵، جمعیت رودهن و حومه تنها چهار هزار نفرگزارش شد و پس از تقریباً یک دهه، تا زمان تأسیس دانشگاه آزاد اسلامی، جمعیت شهر به بیش از سیزده هزار نفر رسید. با توجه به تأسیس این مرکز آموزش عالی و گسترش سریع آن، بافت جمعیتی این شهر نیز به سرعت تغییر یافت. حضور چند هزار دانشجو که به صورت جمعیت شناور در طول روز به این شهر وارد و از آن خارج می‌شدند، اقامت حداقل دو تا سه هزار از این دانشجویان در این شهر در خوابگاه‌ها و خانه‌های استیجاری، موج مهاجرت از اطراف و حتی شهرهای دیگر به ویژه شهرستان‌های استان مازندران، خراسان و استانهای دیگر سبب شد که در سرشماری ۱۳۶۵ جمعیت این شهر به بیش از دو برابر افزایش یابد.